音乐治疗学是一门集音乐学、心理学、医学、教育学等多种学科为一体的交叉学科。音乐治疗在实施过程中，把多学科的知识、技能融合为一体，借助于特定的音乐活动，来达到保持、恢复、改善和促进人们身心健康的目地。
在特殊儿童的康复治疗中，以改善特殊儿童生理、心理障碍，使之获得健康而有质量的生活状态为目标的音乐治疗已成为越来越受关注和欢迎的方式之一。以歌唱、乐器演奏、律动和音乐剧等形式来改善特殊儿童的问题行为，提高认知、语言、运动、社交等能力；运用音乐的节奏模式、声音模式等的速度、时间特性，可以改善特殊儿童的神经系统功能。
中心儿童康复科针对每个孩子的具体情况，制定小组康复目标和个别化教育方案，通过音乐治疗手段恢复其心理、生理的功能，补偿其智力和适应行为上的缺陷，为蜗牛宝宝在成长路上助力，帮助他们尽早适应、融入社会。
音乐治疗的作用
1.促进儿童感知能力的发展
许多患病儿童在视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等方面都有不正常的状态， 音乐舞蹈节奏系列训练，为儿童提供多重感官刺激，增加感知信息，扩大感知容量，促进感知能力的发展。
2.促进儿童认知和语言能力的发展
音乐治疗活动中，儿童按节奏说话，用旋律记忆歌词，辅助矫正了儿童的语言障碍。
3.改善儿童的动作技能
改善患儿不同程度的感觉统合失调现象。
4.促进儿童的情绪、情感表达
情绪障碍是制约儿童社会适应能力发展的主要障碍。通过音乐治疗引导儿童表达兴奋、沮丧、快乐、生气的情绪，改变精神状态。
5.改善儿童的社会适应行为
韵律操、文艺表演、打击乐演奏等音乐治疗活动可以让儿童在自然地情景下学习互动的方式、学习等待、分享、轮流、与他人互动、眼神的接触等。在这个过程中可以使儿童的情绪不断改变，从他控变自控，从注重自我到注意到整体活动和他人行为。
6.增进儿童沟通技巧和交往的能力
由于音乐治疗形式多样、灵活多变，不仅可以加强儿童之间彼此学习、模仿、互动、熟悉，而且有助于加深对家人、老师、同学的情感，增加对集体活动的参与意识，促进了人际交往能力。
7.增强儿童的注意力
注意力缺陷是影响儿童学习的重要因素。而音乐的声响不需语言直接跳入脑海，所以就能很快地吸引儿童的注意力。
音乐治疗过程中，儿童耳朵要听，眼睛要看，最终要唱，还要配合各种动作，这样就可以调动孩子的各个器官参与音乐，从而使孩子注意力集中，并保持较长的时间。
8.矫正儿童的问题行为
音乐治疗中尤其打击乐训练及表演中，不仅可以促进儿童身体机能的运动，还能使音乐成为儿童情绪发泄的工具，有助抒发一些压抑的情绪。同时还可以改变儿童某些不适当的行为方式。
音乐治疗各元素的作用
增进接受性语言的训练
辨认声源、增进定位感
促进听觉能力：包括注意力、持续度、记忆力、感受力、辨认能力〈强弱、快慢、音色、音高等〉
引导与刺激想象力
帮助放松
增进表达性语言的训练
增进语言表达的呼吸与肌肉控制
刺激与提高使用声音的动机
增进词汇与认知能力
探索自己的身体乐器
提供美好的交互经验
创建关系、引导主动参与动机
帮助肢体动作能力复健
提供非语言的表达工具
培养与团体交互〈合作、轮流、配合等〉的能力
反映身体状态及活动量
培养休闲技能
表现创意
增进对身体部位及功能的察觉
发展空间、方向概念
增进动作能力：包括粗大动作、精细动作、动作协调
通过碰触、模仿与他人共舞，促进交往
统合视觉、听觉、触觉及身体本位觉的感官经验
以身体响应速度、节奏、力度的变化
促进语言、非语言的沟通
表现个人特质与创意
创建自尊心与自信心
凝聚团体情感
记录感受、心情
大量音乐治疗实践证明，音乐可以帮助儿童达到以下目标：
1．在音乐活动中，可以达到社会交往的目的。
2.在音乐活动中建立自信心，治疗师帮助孩子在音乐中获得价值感和成就感。
3.恢复肢体协调能力。在音乐中锻炼肌肉伸张能力，跟着音乐运动，可以帮助孩子恢复肢体协调感和肌肉能力。
4.帮助孩子提高语言能力。在音乐中学习歌唱、歌谣等，改善孩子的语言功能。
5.帮助有听力障碍的孩子发展听觉能力，包括声音的辨别、判断和记忆等等。
哪些孩子适合做音乐治疗？
有听觉、视觉障碍，沟通障碍，情绪障碍，智力障碍，学习障碍，多重障碍等的患儿，自闭症（孤独症），21-3体综合征，脑性瘫痪，注意力缺陷多动障碍、抽动障碍等患儿及正常儿童的一些行为训练。