前几天在微博看到一篇文章，关于音乐教育的，有人指出了八个误区。如今时代在变更，教育也随着时间更新换代，老式教育已经逐步退出，但原则上还是没有发生实质的变化，只是方法有所创新。在这个世界上，教育问题不可忽视，文化教育，艺术教育等等。
今天我就把这篇文章大致分享给大家。现在的家长为了陶冶孩子的情操，培养孩子的艺术气息，希望能有一样独门绝技与社会上的其他人竞争。所以每个人多多少少都会一样乐器，都上过音乐课，但真的学到的，出色的却寥寥无几，就拿小编来说，一开始把音乐作为升学的途径，后来又因为学习而放弃了。真的能收益吗？可能占得比例太少。以下就是关于音乐教育的误区：
坚持不了就是没有兴趣了？不是。而是孩子觉得枯燥了，有点累想逃避。这时候家长就想，既然孩子都不学那就放弃吧，浪费金钱的。千万别这样，现在成功的背后其实离不开父母的坚持，父母应该做的是领导孩子去做他喜欢的事情，不能断定他就是不感兴趣，小时候学跳舞，因为压不下退，觉得好痛，基本每天练功都哭得撕心裂肺，后来妈妈看不下去了，就停了舞蹈班。轻松是轻松了，可多年过去，我有点生气自己和爸妈，为啥当初就不逼逼我，你说我不感兴趣？其实我很喜欢。只是害怕逃避了。爱玩是孩子的天性，没有一个孩子是不喜欢轻松愉快的事物，而学音乐的刚开始也是很枯燥的，那种刚开始被音乐吸引的心情就会产生变化，这很正常。
小编曾经也是个艺术生，已艺术特长生的身份参加小升初的入学考试，只是因为个人原因，最后还是遵循广州“滚珠”的方式录取。我听得最多的一句话就是：好好读书，文化课才是最重要的，学什么艺术啊，浪费钱。听到这样的话，作为学生的我，感到很可怕。不是因为文化课不好才学习艺术的，艺术是提高你的内在修养，现在的人追求的是内外兼修，学艺术的孩子很有气质的。而有些情况也会像我这样，为了中考冲刺，取消了所有的音乐课程，也随之放弃了学了6年的萨克斯，现在的我再去演奏已经没有了当年的韵味，甚至基本知识已经忘光。很多时候音乐起到的是一种调节作用，是一种在忙碌学习中迅速缓解疲劳的方式。音乐也是有连续性的，如果经常不上课对技术的培养是一项很大的伤害。并且如果家长经常取消音乐课，孩子潜意识里就会对音乐课产生不重视的心理，那又怎么学好音乐呢！学好文化课的同时副修自己的兴趣爱好，对文化课教育，音乐教育我们都要一视同仁。相信每个学过乐器的小伙伴都有去考过级。现在国家有许多高水准高认可度的考核。英皇考试就是最出名的考核之一。想当年，小编也是持有五级，八级证书的人呀。但是！考级真的可以衡量孩子的真正水平吗？不是的。考级是对孩子学习掌握的考核，也是孩子水平的认可。但他不是衡量好与坏的标准。有些家长和孩子对奖杯证书特别着迷，让孩子必须考到什么级别才能和别的孩子作对比。在学音乐的圈子听到最多的一句话就是：哎呀，我家孩子参加比赛金奖耶，我家孩子又考了英皇。无可厚非的是，这些的确可以提升孩子的技能水准，但是功利心的考级并不可取，而且也容易存在很多弊端拔高就需要孩子用更多的时间去练习去理解，不仅耽误了正常的学习规律，也会造成一定程度上的挫败感，影响学习的兴趣和积极性。其实考级对于一个人音乐造诣的高低，并没有什么参考价值，主要还是要看实力的。盲目追求速度也会直接影响孩子的音乐学习。许多家长觉得，孩子都上了那么多节课了，应该要有点目标吧，到了一定水平一定要会弹类似于《克罗地亚狂想曲》《野蜂飞舞》这些大家熟知的高技术曲子。有目标是好事，但不考虑孩子的实际进度，这无疑是增加的孩子的负担，慢练是王道。一些人盲目的追求曲子的速度和进度，想很快的达到自己理想的效果，孩子在练习时由于家长很多都是非专业的，所以也没有特别仔细关注过程停顿了几次，出现了几处错音，几处重复，只是大概听起来还不错，就没有再继续深究了。就想现在小编学古筝的“遥指”遥指是会让古筝有它独特的风格，但对于初学遥指的我来所，不能很快就摇起来，必须慢慢的劈弦勾弦，慢慢的加快速度，最后方可学会。不要怕出错，重复几次错误才会有进步。现在不是有很多教育机构都会请一些很有实力的老师教学，文化教育更为显著。满大街的卓越教育，名师教育。有句古话：名师出高徒。这是不用质疑的。但是有想过有名的老师的教育真的适合孩子吗？就比如大家推荐一本好书，但你看了之后发现并不是如此，你不同意作者的想法或者你不明白写了什么。选老师也一样，名师培养的学生都是特别出类拔萃的，她可能要求特别高，学的特别深奥，这时候如果孩子跟不上就会被淘汰。讲到底就是选择老师并不是重要的，教育方法才是重中之重。
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