和孩子在音乐中玩英语吧学员分享

Ivy妈妈，萝拉老师音乐英语启蒙爸妈训练营第一期学员，学龄3个月。标准上班族，上班、加班都不忘打卡。

‍从十个月开始磨耳朵

我家小朋友现在四岁半，幼儿园中班，男孩子，比较调皮，但也十分暖心。

我一直赞同从阅读、音乐、绘画三方面去培养孩子，我也是从孩子十个月开始和他一起亲子阅读的，后来我知道这就是老师们说的“磨耳朵”。我每天固定在早间起床至出门这段时间都播放英语儿歌（最开始的时候有WE sing、Gymboree、费雪、迪士尼等等，直到后来用叽里呱啦）磨耳朵一直都在坚持。

那时候也是有位妈妈的理念我挺赞同的她说，磨耳朵是英语学习的基础，当磨耳朵积累到一定时间后，你会慢慢发现小朋友会开始输出，而且他的韵律感也会跟出来。我当时感觉这个方法很好，实施起来也不难，就坚持了下来。从DVD播放器，到专门的APP，读绘本的时候、睡前的时候，我都用音乐做背景放给他听，“制造环境”。

萝拉老师特别强调培养“听”的能力，我想此时开始的亲子阅读也是让小朋友“听”能力比较好的开始吧！有了良好的阅读氛围及习惯为孩子将来走上自主阅读打下坚实的基础。

在磨耳朵中，孩子开心地喜欢上了英语和音乐。

音乐方面，我刚开始也只是在阅读或睡前给孩子播放些古典音乐，慢慢地发现他特别喜欢Gymboree里韵律感极强的英语歌谣，而且也愿意又蹦又跳。所以也开始找些类似的英语儿歌资源给他去听，去看，去唱，去跳，我们一直都没有进相关的英语培训机构，只是我会给他读一些简单的英文绘本。

萝拉老师也曾说过，不要担心自己的发音不准，孩子其实需要你的陪伴，你的发音不准对他影响不大，日后他们自会修正。但是父母也同时需要督促自己自我提升，让自己的能力越来越好，小朋友也会进步很多。

陪他一起看看英语歌谣视频，再就是每天早上磨磨耳朵。后来，我家小朋友开始明显表露出对于音乐及英语的喜爱。

曾经我也立志做一名鸡血家长，让孩子十八般武艺样样精通。

直到去年入园后，我逐渐认识到，孩子在个人能力上的发展比同龄小朋友慢。幸运的是，老师们非常包容他，让我调整心态去接受他，并告诉我每个孩子的发展都是不一样的，不要过多和别人的孩子做比较，需要真正的认识自己的孩子，懂孩子，然后与他慢慢一起进步。

父母是孩子最好的老师。我希望他一路上是开心的，开心地玩，开心地学。自从我没有任何负担与忧虑后，我的孩子明显也进步很多，与同龄小朋友的差距也在慢慢的缩短。

初识萝拉老师：神秘任务是什么
今年九月份左右，我那时候正好在犹豫到底是不是要给小朋友去外面报个英语机构呢？或是拼外教老师？甚至都找出了两年前就买的一套关于自然拼读的教程（想着是不是自己按照教程先教教他顺便自己也学习一下）。

九月底的一个晚上，看见群里有关于近期会准备推出一个爸妈音乐英语启蒙营。

让爸爸妈妈来学习，这个想法挺新奇的。

仔细想想也很对呀，我们不能够总是盯着孩子们学呀，我们做父母的首先应该把自己给武装起来才能好好的来陪伴我们的孩子。

好想知道这是怎样的一个学习营呢？怎样一个玩法呢？我当时的想法确实是玩，英语怎么玩？音乐怎么玩？音乐英语怎么玩？尤其是妈妈我自己当学员怎么玩呢？

国庆节假期结束后，收到管家的开营通知并为我们设立了两个微信群，一个为领任务的群（只在此领取任务，绝对禁言），另一个群是打卡群（每个人按学号，按任务进行打卡，交流、答疑等）她宣布了一系列规章制度，有奖也有罚，如果有队友没有完成相应的任务，全员会减分。

看完管家公布的一条条要求及准则，我当时有点小紧张，不是说好就是玩吗？这么严苛？怎么办呢？先看看再说吧，说不定后面有好玩的呢！

接下来，萝拉老师和我们玩了一个小游戏，马上缓解我紧张的情绪。当晚，管家就发了任务包，任务包前面的配乐振奋人心。第一次我偷偷听了三遍，相当有激情，真的觉得自己在领取一份神秘的任务。

第一个任务是限时任务，需要在规定的时间用文字/图片/视频的形式来打卡，观察小朋友看到推送视频的状态和感受。领到这个任务的时候我家小朋友睡得还不踏实，在被子里面翻来覆去的，而我正好将任务中学唱的儿歌边哼唱边轻拍他，他竟很满足地慢慢熟睡了。

那时候，我想孩子是很喜欢妈妈的声音，是妈妈的声音让孩子有一种安全感，如果妈妈还会哼哼童谣，他能不心满意足吗？

打卡初体验：孩子跟我唱童谣

晚上，又收到了如期而至的任务包二，居然是让爸妈们练习跟唱并发到打卡群中。

这里一定要特别说明一下：萝拉老师发的跟唱帖真心赞，对于我这种对音乐本身没有太多接触的人也很清楚应该如何连唱，弱拍是怎样，重音应该在哪里。而且老师会强调先念一遍词，词念一遍会加深语感，然后再唱出来感觉会很不一样。

正当我准备跃跃欲试时，群里已经有学员打卡了，而且水准及高，单词发音，语音语调，弱拍连唱表现得特别到位。

怎么办？怎么办？自己还是要打卡的呀！那就只有勤学苦练，为了赶时间我就先在上班的间隙练习念歌词，并自己学着打拍子，耳边全是萝拉老师的声音参考。刚开始还有点不好意思，就跟同事们说，我在学英文儿歌呢，学好了教我家小朋友唱。后来，他们也习惯我了，我得空就自顾自的又念又唱的。倒水的时候，上洗手间的时候，接小朋友放学的路上都利用上了。原来真心想学一样东西的时候，时间确实挤得出来。

离打卡截至时间越来越近。做晚餐时，我边做饭，边开始唱起来，一遍又一遍反正除了自己孩子又没有其他人在身边，我就唱得更加自如了，渐渐的熟练起来。晚饭后帮孩子洗澡的时候，我还在沉浸在自我练习中，唱了一遍后，接下来再唱的时候小朋友已经可以跟着我唱起来，我欣喜万分。原来音乐这么的神奇，不知不觉就会感染他。他就一边洗澡一边开心的和妈妈唱起了英文儿歌，后来我说，妈妈还需要交作业，我们来录音吧，就有了后来我的任务二打卡是和他的合唱。

音乐的感染力确实强大。在我练习第一首歌的时候，周围的同事好几个都会哼唱了，而且还向我打听这首歌，想学了教自己的小朋友唱。有一次，和我老公出去散步，他忽然吹起了口哨也是这首曲子。再后来我们学习了新的儿歌，我老公不自觉也会哼起那首歌的旋律，我可没有要求他也一起学哟。

从为难到喜欢，玩中学其实很简单。

玩中学，其实很简单

老师给我们准备了各种各样玩的方法与孩子们亲密互动。这些任务都是不限时的打卡，准备好了，就开始玩呗。

记得有一次的任务是让我们上街去找歌曲中的场所，然后在门口录像唱歌。开始这个任务的时候我是感觉有点为难，我本人其实就是那种在公共场所会怯场的人。但接下来陆陆续续地看到群里的录像打卡，小朋友都表现地很积极。

这时候学习群的力量就显现出来了，当自己不敢开始去做的时候，与你拿到同样任务的同学开始行动后你肯定会有所行动。我会跟孩子聊起我们的任务，我们需要找到这些地方然后要把我们学到的歌曲在那里唱出来。

后来，我们出门的时候如果发现与我们歌曲场景类似的地方，小朋友会主动跟我说：“妈妈！我们要在这里唱歌，我来唱你来拍视频吧！”任务就这样慢慢地完成了。

萝拉老师还给我们准备了桌游材料包，是那种全家都可以参与的游戏，这样的游戏小朋友会更热衷于参与，家里的亲子氛围也相当融洽。老师还会教我们利用身边各种废旧材料制作小乐器，教我们和小朋友找到节奏感，跟着音乐一起玩起来。孩子们特别喜欢这些特别的乐器，也会自己找喜欢的音乐跟着一起拍，可以玩好长时间，看起来相当开心，而且节奏感好像慢慢地就出来了。

因为老师提供的玩法很方便开展，也很好玩，所以不限时打卡我们也都很积极。看到爸妈同学们和各自的小朋友玩得其乐融融，顿时觉得“玩中学”其实很简单。小朋友在这样的状态下也没有丝毫负担与压力，反倒是积极主动去问各种各样的关于英语的问题。

平日里，我在学唱英文儿歌，只要我能完整唱出来的他后来也都会唱了。

有时，打开任务包的时候他正好在我身边，我说：“萝拉老师有新歌了！”他就会说：“那赶紧来看看吧！”

他时常会问我很多单词，有的时候真的会被他问住，然后我就说妈妈不知道，我们一起查一下吧。

他开始用英语单词或简单的句子来表达他所看到的人或事物。

他还会在自己无聊时独自哼唱起我们学过的英语童谣。

甚至，他把这周学的儿歌歌词改了，边骑着他的平衡车，边唱着歌去上学。

……

我渐渐地感觉到他开始对英语有一种亲切感，不抗拒。似乎英语和音乐是他日常生活中的一部分。如果在其他平台上面听过我们学唱过的儿歌会特别开心，好像遇到熟悉的朋友一样，唱起来更带劲。

前段时间孩子病了，天天跑医院挂盐水，每当他很难坚持下去的时候，就唱起了最喜欢的muffin man。我看着他小小脸蛋倔强的唱起了自己喜欢的歌直到雾化结束，我的眼角泛起了泪光，孩子懂得了用音乐来疗伤，用音乐来鼓励自己，他学会了成长。

萝拉老师的课不仅仅是玩，我们认真起来也是要跟着老师学理论的，理论结合实践才能更好的诠释如何有目标的去“玩”。

萝拉老师的理论教学很有新意。她首先是梳理我们家长的心态，要了解自己现阶段孩子的发展规律，再结合实际做好：“做中学，玩中学及在生活中学”的基本理念，来激发孩子们的内动力。内动力被充分激发出来后，再去学任何东西都不难了。

当课程进入第二小结的时候，我渐渐习惯了这种学习的状态。每天需要花费的时间最多二十分钟左右（理论课的时间我可能需要的时间多一些，因为听完老师的讲解还需要整理笔记，所以理论课我都是在时间相当充沛的时候再听。萝拉老师的理论课完全是为我们家长量身打造的，满满都是干货。）随时随地都可以跟着学。

管家、老师、学员伙伴，群的力量无穷大

学习期间我们难免会有不少困惑或是疑问，管家让我们自己提出问题，老师会在学员们方便的时间有针对性的进行回答。我自己就曾经参加过两次这样的答疑活动，老师会细心的分析我的问题，并给出相应的解决方案，还会提供参考资料方便我们在线下去实践。

周末在管家的主持下，我们还有真心话大冒险的活动。让老师与学员间，管家与学员间，学员与学员间都有了更多的了解。每天在这个群里满满正能量，其乐融融。

每段学习小结时，我们都会以匿名的方式给我们的同学写一封鼓励信，谈谈自己的学习难点和自身的不足，再就某件关于育儿方面的事情发表自己的看法，最后鼓励我们的队友和我们一起努力坚持完成这次的课程。

每封匿名信都让人很感动，相信大家都是发自内心书写的，因为鼓励队友的同时也同样在激励着自己。

参加这次训练营对我来说，最难的部分应该是音乐。而现在，我开始有点喜欢唱歌了。那晚加班结束后，竟然一个人呆在办公室里面唱了一遍又一遍感觉好享受。

回家陪伴孩子的时候，我也会想着怎样和他玩老师提供的那些游戏呢？即使我不陪着他玩的时候，他自己也会主动找出一些老师提到的小道具自己玩起来了。

最近，我们好像开始习惯，睡觉前一起把老师教过的儿歌唱一遍，吃饭时遇到儿歌里面的食物我们也唱出来，读绘本时发现了儿歌里面的小动物我们也唱出来……因为这些儿歌我们学唱过，玩过游戏，印象相当深刻，所以过程挺自然也挺开心的。

萝拉老师的这个音乐英语启蒙主要是针对我们家长的，学生是家长，而不是小朋友。课程的目的是帮助家长梳理关于英语启蒙如何走，怎样走，而不是教会小朋友积累多少单词量，或是开展自然拼读学习。

萝拉老师提倡“做中学，玩中学，生活中学”，只有激发小朋友学习的内动力才能事半功倍。我们一起努力让孩子们更好地成长吧！

其实我们没有必要对孩子有过多的要求，我们先自己开始行动起来，我们的行动确实可以影响孩子。