你知道音乐是怎样让溪水赛跑的吗?|《C大调第十钢琴奏鸣曲,K.330,第一乐章》莫扎特【跟我学:和孩子一起听音乐第7期】

2022-05-01 22:52:08

这是早教学园为你准备的第►7 期「音乐课」

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学

一

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本期，我们要来欣赏和学习的是的是《C大调第十钢琴奏鸣曲，作品330号，第一乐章》，这是与海顿、贝多芬共同称之为“古典三巨头”的——沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特（Wolfgang Amadeus Mozart，1756.01－1791.12）所创作的。

K330是以C大调谱写的，大家知道C大调的乐曲有什么特点吗？和小调相比它又有什么区别呢？

在正式开始学习和欣赏乐曲之前，先来听一听 C大调 和 a小调 分别传达了什么样的感觉吧！

C大调（do, mi,sol）

好像一位开朗的大哥哥，并且浑身充满了力量！

a小调（la,do,mi）

好像一位忧伤的小妹妹在叹息……

大家感受到两种调性不同的性格了吗？

接下来，我们分别听一听用这两种音调所做的歌曲吧！

C大调：《中国人民共和国国歌》

a小调：《莫斯科郊外的晚上》

明白了调性在乐曲中对于表现不同的情绪所产生的作用，接下来我们正式开始学习和欣赏莫扎特的《C大调钢琴奏鸣曲，K.330，第一乐章》吧！

(标记时间为原曲进度时间）

A 呈示部

有两条小溪在山涧中流淌着，阳光洒在它们身上，波光粼粼……

▹00:00 -

听，第一条小溪流下来了！

▹ 00:06 -

第二条小溪也跟着流淌下来~

▹ 00:10 -

“你好呀！”

▹ 00:12 -

“嗨，早上好！今天真是个好天气呢！”

▹ 00:17 -

主题旋律就好像两条小溪一问一答相互问候着，而左手伴奏就像翻滚的水波，轻轻的、匀速的向前滚动。

▹ 00:34 -

“哈哈，这么好的天气，我们来比赛谁游的快吧！” 第一条小溪一面说着，一面奋力向前游起来。

▹ 00:42 -

“我也来啦！”第二条小溪也不甘示弱地加快了速度，晶莹剔透的水花也随之飞溅开来……

▹ 1:00 -

沿途，他们一会飞跃着跳过小石子儿，一会又俯身向下冲。

▹ 1:15 -

他们越来越快，水花也越蹦越高，在阳光的照耀下，水珠就好像一个个跳动的小精灵，纯净又耀眼。

▹ 1:34 -

一段下坡的急流快结束了，两条小溪慢慢收紧了脚步。终于，在平地上，他们汇在了一起。

▹ 1:46 -

呈式部[A]重复一次。

在讲究规则与秩序的古典音乐时期，奏鸣曲式的结构严格按照呈式部 - 发展部 - 再现部，这样的音乐结构进行写作。其中，呈示部的旋律一般会进行一次重复，这种奏鸣曲式的写作手法甚至沿用至今，是重要的音乐结构体系。

让我们跟随刚才的解析，再来品味一次呈示部的旋律吧。

B 发展部

▹ 3:25 -

奏鸣曲式发展部与呈示部相比，更偏向阴柔与优美的风格。这一段的旋律婉转有余，没有充分展开，每到高音激昂处又马上向下收回。

左手伴奏大部分使用阿尔贝蒂低音——一种以固定音型和节奏均匀的方式进行的伴奏。仿佛小溪走过下坡路之后，少了那份激流勇进的锋芒，波浪更加平稳、有序。

C 再现部

▹ 4:15 -

再现部，顾名思义就是再一次出现之前呈现过的旋律。但聪明调皮的莫扎特怎么会这样“偷懒”，直接将乐谱进行复制粘贴呢？！他在保持原有旋律框架的前提下，增加一两个音（00:10 / 4:24对比）、改变某个音阶的节奏型(00:17 / 4:31对比)，以达到新奇变幻的效果。

▹ 4:55 -

这里的旋律和呈示部（00:34）的旋律相比，整体向上移了几个调。让听众感觉到新意却又浑然不知是哪里变化了？这种俏皮的细节变动大家可以和第一段呈示部旋律多进行对比、反复聆听，发现它的趣味所在。

▹ 5:49 -

经过一段密集的三十二分音符的弹奏之后，乐曲进入结束部，在乐谱上标记为“Coda”，也就是带有结束感的旋律。

最终，乐曲在属和弦过度主和弦的连接进行中完美落幕。

上一期，我们介绍了贝多芬的音乐作品（链接地址）。而在音乐史上，贝多芬和莫扎特的音乐风格对比，常常是人们津津乐道的话题。

同样的在上一期我们提到——和“解放快乐”的狂欢相比，贝多芬更多的展现出的是”拒绝痛苦“的乐观。莫扎特正是前者的体现。

的确，与命运抗争的贝多芬所表现出的”压抑的乐观“不同，莫扎特的阳光正是他不经思索从心灵深处流淌出的快乐音符。

莫扎特的一生，从童年的“神童光环”，到成年后的“四处碰壁”，以及最终“死因成迷”。这三十五年短暂的时光里，他写出的作品大部分作品都是阳光快乐、轻松典雅的，正如傅雷评价莫扎特所说的那句：他自己得不到抚慰，却永远抚慰着别人。

今天我们欣赏和学习的C大调第十钢琴奏鸣曲第一乐章，是莫扎特创作中期所写的一首钢琴奏鸣曲。

当时，他在巴黎寻求音乐事业上出路，却几经碰壁，只能靠当家庭音乐教师勉强度日。正是在巴黎的这段煎熬困顿的日子里，他用仅仅两个月的时间，就完成了四部钢琴奏鸣曲的创作。

此时，莫扎特的创作水平也日趋成熟。作品K.330和其他在巴黎所作的奏鸣曲相比，乐曲规模虽然较小，但乐曲中加入了大量的装饰音，以及精巧的短句旋律编排。想要传达出乐曲中生动又轻松的感觉，同样需要许多细腻的技巧处理与情感共鸣。

问

一

问

1. 听完乐曲，说一说你从乐曲中体会到了什么感觉？

小贴士：

爸爸妈妈可以引导孩子说出轻松、快乐、愉悦等词语，越多越好哦！

同时可以锻炼孩子的语言表达能力！

2. 还记得C大调和a小调的性格有什么区别吗？再听一次以下旋律，说一说他们的差异。

小贴士：

第一种：a小调——音乐色彩较阴暗，整体感觉比较忧伤；

第二种：C大调——音乐色彩明亮爽朗，整体感觉雄壮有力。

唱

一

唱

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《Twinkle, twinkle, little star》

Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are!
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky!
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are!

-THE ♫ END -