2021-07-06 22:52:17
上期我们回顾了课程2.1和2.2的内容，这些内容拉近了我们生活与音乐的联系，让音乐不再是遥不可及的事情，今天我们将会继续复习2.3,2.4和2.5这三节的内容，让大家来感受音乐与生活中心理和情感之间的关系。让我们开始复习吧！
2.3情感际遇之心理调适
这一节的课程主要从三个方面来展开，分别是用乐，听乐，以及悟乐，让我们来看一下知识点和课程结构。
用乐
听乐
悟乐
2.4爱情亲情友情之情感交流
这一节的课程还是从三个方面来展开，分别是用乐，听乐，以及悟乐，让我们来看一下知识点和课程结构。
用乐
听乐
悟乐
2.5斯斯与超超的音乐对话
这一节课程采用对话的形式，但是依旧是从三个方面来进行展开分别是用乐，听乐，和悟乐
用乐
听乐
悟乐
又到了每日话题讨论的环节，这几天的话题讨论很多同学的回答都非常精彩，不能一一列举，我们就选择一个分享给大家。
众所周知，霍金是个伟大的科学家。但是此外他还对音乐非常痴迷，那么在霍金的世界里，音乐和科学研究是什么关系呢？
任何一门学科都是源于生活，提炼于生活的，音乐是，物理也是。音乐可以用声带，用乐曲，用旋律去阐述美好的声音，这是因为它有特别的符号和广为接受的表现形式。科学会让一般人认为遥不可及是因为它没有那么强的人文表现力，但不代表它没有属于自己的美，在实验室，或许于霍金先生而言，他也有独特的音乐，会是键盘的敲击，会是来自外太空的交响，会是电流的低鸣……只是我们喜欢的频率不同，不是我们喜欢的美不同。所以音乐会科学研究，有一脉相承之处，也可以有互为表里之通。
——诺诺MOOC80
这周就到这里啦，我们下周见！