名师工作室|音乐是跨越国界的语言——“超日雅”

2021-01-28 22:36:09


“超日雅”为蒙古语，汉语的意思是“回声”。

2016年“东胜区音乐学科中心组”正式更名为超日雅音乐学科工作室。同年11月在北京召开的第十届全国中小学名师工作室发展论坛暨优质课堂与发展实践成果展示现场会上，朝日雅名师工作室以全新的方式惊艳亮相，仅仅用了15分钟的时间，通过叙事加展演的形式展示汇报了工作室“9324”建设模式，赢得展会满堂的掌声。




“九三二四”模式


“九” 是指该工作室目前下设九个工作坊

“三”是指该工作室主要有“师师互培”、“教学研究”、“课程建设”三大功能

“二”是指这些工作坊按照其性质分为教研工作坊和项目工作坊

“四”是指这些工作坊重视资源包、微课程、名师团和地方课程四类成果的建设





教研类工作坊


唱歌教学研究

（中小学唱歌教学的实践课题研究）

工作坊


鄂尔多斯民族民间音乐进课堂课题研究工作坊


鄂尔多斯民族民间舞蹈进课堂课题研究工作坊


马头琴进课堂研究工作坊


这类工作坊是指向课题研究和教学指导的。主要有下面的收获：一是促进了教师的专业成长，二是形成了课程资源——地方课程或校本课程，同时也上传网络，形成网络课程。





项目类工作坊


非洲鼓工作坊


葫芦丝工作坊


教师声乐工作坊


教师电声乐工作坊


钢琴即兴伴奏工作坊


工作坊的负责人是专业能力强的骨干教师。这类工作坊是以“老师+志愿者”的形式，形成了一个个小的共同体。





目前超日雅工作室行成的主要成果



微课程
钢琴即兴伴奏微课程25节、人教版小学音乐课本钢琴和弦编配72节、微型教研微课程、如何为歌曲配置和弦、如何用画图工具为歌曲制作和弦微课程等9节。



资源包
老师们一起努力建成不少的资源包。包括PPT、音频、视频、教案、反思、论文等资源包41个。鄂尔多斯民族民间音乐教学资源36个。



名师团
一大批工作室成员成长为骨干教师，及区、市、自治区级能手、学科带头人等。



地方课程
形成了马头琴、鄂尔多斯舞蹈、鄂尔多斯民族民间音乐、非洲鼓、葫芦丝、竖笛等地方或校本课程。




获奖情况

《漫瀚调》、《筷子舞》两节传承地方文化的课选送到内蒙古自治区参加课堂教学基本功大赛均获得了一等奖得好成绩。

马头琴、舞蹈学生社团多次获国际、国内大奖。


图文|李永平（教研中心）  编辑|赵翌媛





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