2020-11-23 23:04:09
“我家孩子课堂表现真的很差，对音乐的喜爱我觉得也一般，没有当初那么喜欢，我时常怀疑他是否真的适合学习音乐？”
这句话是不是很熟悉？家长们在孩子学琴超过一段时间之后，便开始怀疑自己当初的决定，怀疑孩子的能力，变得开始焦虑和迷茫。
到底是孩子出了问题？还是家长的决定出了错？
为了解决幼龄家长们 最 疑惑 的问题
橄榄特别采访了著名儿童启蒙专家
音乐教育家 高菁 老师
我们来听听高老师怎么说
高菁
金树林艺术学校校长
资深音乐教育人
毕业于上海音乐学院，联合举办上海金树林艺术学校16年。 曾任教于少年宫及上海大剧院钢琴培训中心。从教二十余年，擅长引导和启发幼儿的钢琴学习，教授的课程和学生得到专家的一致好评。编创的“亲子音乐启蒙教学”的课程始终成为原上海大剧院钢琴培训中心特色课程。
1.学钢琴之前的启蒙课必须上
小小莫扎特集体课系统掌握钢琴认谱
采访中，高老师有提到，金树林小小莫扎特亲子启蒙课是钢琴学习基础的基础，让孩子们很容易的掌握系统的认谱知识，在游戏中掌握很重要的音乐知识，激发孩子们学习乐理的积极性。第二阶段的钢琴小组课是5个人一组，讲知识点拟人化，形成很多的人物，让孩子在游戏中学习小汤姆森，节奏及音符等，而且集体会让孩子们始终都是齐奏状态，一开始就学会了听指挥和听节奏且能互相照顾和配合，所以很容易掌握齐奏和合奏的技能。
2. 家长们一定要陪着孩子上启蒙课
没有家长的陪伴，孩子学习事倍功半
孩子在无法掌握课堂上老师新教授的内容，下次再和同班小朋友一起上课的时候就变得不自信，上课互动也不积极，启蒙课上学习的知识对孩子而言也难以吸收，久而久之孩子对音乐的热情就慢慢减弱逐渐到排斥，最后也许就是家长和孩子都放弃学习音乐这件事。学龄前的孩子比较小，钢琴接触音乐的时候家长的陪伴尤为重要。在和孩子一起聆听、游戏、歌唱、辨识中，陪伴孩子一起学会学习和感知，高老师常对家长说，“陪”不是为了陪，更重要的是培养孩子的学习能力！
3.家长怎么陪，
孩子才能上好启蒙课？
家长态度需要有所转变
采访中，高老师有建议到，家长给予老师 和孩子一定的信任，学习音乐、演奏钢琴，都需要积累和磨炼，不能急功近利。信任才能有平和的心态，才能给孩子提供更好的学习环境和空间。并且会包容孩子也很重要，毕竟任何发展都不会一帆风顺。请让孩子能自由充分的学习成长。最后，相信孩子能够学习好，在课上多鼓励孩子进行互动，大胆地表现自己，在家里练习的时候也多多肯定以及鼓励，同时也希望家长在和孩子一起学习的过程中慢慢喜欢上音乐，给孩子一些指导。
家长需要耐心的配合老师来一同完成教学，积极陪孩子参加每一次的启蒙课，记录孩子课上的学习内容，在家里根据上课的笔记进行练习，幼龄琴童很容易受到老师、家长的评价影响。如果孩子能在最初阶段常常获得正面的评价，学习意愿就会比较强。通过这样一个方式，来逐步形成 被表扬 –> 很开心 -> 更愿意学习 -> 学得更好 -> 被表扬 的良性循环。
金树林艺术学校
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联系电话：021-55966648，55966657
黄浦校区：黄浦区龙华东路868号海外滩中心二层3-203 3-205室
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