2022-06-27 20:10:21
音乐教育是一种特殊的美感教育，科学研究表明，音乐活动不仅依赖于大脑皮质的分析机制，它还依赖于那些主管感它把旋律、节奏、和声、声调等音乐要素受与动机的次皮结构，而这些结构对人智有机地结合起来，将美好的情感付诸声音力的发展，起着至关重要的作用。
1. 父母对孩子音乐启蒙的认知
3、主动帮助孩子选择适合孩子的方法，进行音乐启蒙教育，促进孩子智力开发、启迪孩子兴趣，乐观积极面对生活，为孩子打开音乐世界的大门
教育心理学曾专门研究两岁的孩子是刚好进入自我意识形成的阶段。
在这个阶段的孩子会比较自我，他会主动要求爸爸妈妈说自己想要什么或者喜欢什么，会开始想要用语言表达自己的情感，所以2-3岁是进入音乐早教最合适的一个年龄。
因为父母在此时能够与孩子之间建立起一定的信任度，增加孩子对语言表达的自信心，然后观察孩子对哪一种乐器、合奏或音色比较敏感，那这个时候我们就可以采取上述的第三种办法帮助孩子去选择他喜欢的，按照他的意愿来进行音乐启蒙教育。
生活中处处都是音乐，音乐陪伴在孩子一生中是长期持续的东西，孩子每个阶段对音乐的认识、理解和喜爱都会不同。
当家长对孩子开始一些有针对性的音乐训练时，过些时日可以明显感到孩子的进步。这些训练你可以通过参加音乐课程、咨询专业老师意见或者平时生活中的音乐引导来让孩子感受到音乐的魅力、魔力、感染力，从而让孩子和我们自己的生命因为音乐而更美好！
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