2022-04-21 22:35:03
要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——（法）卢梭
广州乐思维艺术培训中心
教学宗旨
以乐趣为引导
以音乐教育为核心
以师资为保障。
广州乐思维目前开设有声乐，钢琴，吉他，音乐素养四大音乐课程体系以及单人和集体两种上课形式。
课程分别有单人声乐课，单人钢琴课，单人吉他课，单人尤克里里课，单人音乐素养课，单人辅导课，特色钢琴启蒙集体课七个课程。
乐思维艺术培训教育坚持“因材施教，有教无类”的教育原则，尊重孩子开放性思维，注重孩子思维能力锻炼，培养孩子音乐素养发展。
在教学上，我们以孩子思考为前提，不做保姆式教学，以提问代替传统的直接灌输，让每一位孩子得到充分思考的前提下去学习，培养孩子遇到问题先学会思考。在孩子学习中、性格中以优点为开发点，引导孩子从优点中发现自己的缺点。教学上我们以更贴近孩子的思维模式中去进行讲课，以及不断创新音乐互动游戏教学，让每位乐思维的学员从学中娱，娱中悟，悟中思，思以一生受用。
声乐课
乐思维艺术培训的声乐教学理念
乐感和气息以及正确的发声方法。
何为乐感？通俗说法就是音乐感觉。学好乐感会给孩子带来什么？音准节奏，不跑调走调，视唱练耳（就是唱谱能力，听音、欣赏能力），音乐处理能力，音乐创作能力。如何培养乐感呢？首先声乐是最能体现乐感和培养乐感的，因为声乐中包含了音准、节奏、调式、唱谱（视唱）、合伴奏（练耳）、歌曲处理、乐曲情感表达。
气乃声之本，有的孩子说话会漏气、会挤嗓子、破音、会沙哑，这些与气息密不可分。气息不是丹田，丹田不是气息，因为人体没有丹田这器官，也就不存在气沉丹田。那么我们乐思维的声乐教师就注重让孩子感知气息，在感知气息的基础上还要让孩子用上气息。所以在前期的声乐训练中，会注重给孩子进行气息训练，严格按照孩子的发声音域制定适合孩子唱的歌曲，在歌曲中学习以及运用气息。
最后是正确的发声方法，正确的发声方法是什么？通俗的来说就是声音通畅，自然，明亮，吐字均匀，就像是刚出生的小孩子哭的声音，这个就是我们说的科学发声。什么是错误的发声方法呢？不少孩子因为对声音的感知不同，耳朵对自身声音的敏感度不同，孩子说话就会出现有漏气、挤压（尖）、沙哑、压喉等，从而出现了声带发炎，声带水肿、慢性咽喉炎等的疾病。乐思维的声乐课就是为孩子建立良好的，科学的发声方法。
钢琴课
乐思维在钢琴课程是先培养孩子对音乐的认知，然后专注于演奏的技巧，以培养孩子全脑发育为目标。从孩子的想象力，思维力，观察力，表达力，创造力，专注力，记忆力，乐感，体感中去全面开发。课程中重点培养孩子视奏能力，还带入音乐素养，音乐欣赏等，杜绝出现只会弹钢琴而不是会音乐的现象出现。我们乐思维在钢琴教育上与英皇考级大纲有着共同之处，以音乐素养教育为核心，以器乐教育为载体，真正培养孩子的艺术修养。教材上我们引进国外的《菲伯尔》，教材中以有趣的卡通讲解，更吸引小朋友的曲目作品，更有作品伴奏，让孩子兴趣为学习的动力。
吉他、尤克里里课
乐思维的吉他、尤克里里课程主要内指弹技巧，扫弦技巧，音乐和弦走向，音乐素养，音乐理论。课程外与钢琴声乐学员进行合奏表演。培养孩子音乐节奏感，音乐即兴创作弹奏能力，弹唱能力，音乐素养能力，乐队合奏能力。
音乐素养课
乐思维的音乐素养课主要针对英皇考级中的音乐听力，乐理。课程内容视唱练耳，乐理。
单人辅导课
乐思维的单人辅导课主要针对学员器乐弹奏中出现的问题进行纠正，弹奏技巧的掌控，弹奏练习的辅导。引导孩子正确的练琴习惯。