牛课第一线|上海音乐学院教师陈功巧用新媒体视听手段,让枯燥的乐理课“活”起来

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2017年学生作品试听会，陈功（中）与学生合影留念

“枯燥”“抽象”“无聊”，是很多人对于音乐理论基础课的固有印象。但上海音乐学院作曲系教师、“晨光学者”陈功讲授的课从不会给人这样的感觉。在他的课上，学生们总是听得津津有味，生怕遗漏了某个精彩环节。打造成功课堂的秘诀在于，陈功在传统教学模式中融入了新媒体技术，实现了线上线下互动教学，为乐理课增添了新的活力。

 

为课程打造专属应用

记者旁听了2017级本科生的一节乐理课。在这个容纳了近百人的教室里，学生们认真地听讲、做笔记，听到有趣之处，也会发出会心的笑声。在授课之余，陈功也安排了答疑解惑的时间，运用超星平台搭建乐理课程APP（应用软件），帮助学生更好地掌握知识点。

 

“同学们，现在请打开手机上的‘乐理’应用，我讲一下上节课的作业情况，大家有什么不懂的也可以随时提问。”话音刚落，管弦系学生小张举手说：“陈老师，有一个音乐术语，我还不太明白。”陈功熟练地在手机应用里找到小张的问题，进行补充说明。在半个多小时里，参与问答的学生络绎不绝。

图为陈功老师

下课铃响后，仍有许多学生不愿走，围着陈功讨论问题。据悉，每周二、三这两天，陈功都会在办公室里等待“上门问诊”的学生，为他们解答学习及生活中的困惑。

 

“我一直想把思想人文教育贯穿在音乐教学中，这可能是我对教育的痴心与初心。”从教11年，陈功在教学上投入了百分之百的热情。2016年，他所上的乐理课成为首批上海高校优质在线课程建设项目，是艺术类本科院校中唯一入选的课程。采访时，只要谈到音乐、教学等话题，陈功就像打开了话匣子，有说不完的话。“目前，我为声乐歌剧系、现代器乐打击乐系和管弦系的学生上乐理课，还负责教授新疆班、玉佛寺艺术人才培养班以及留学生的乐理课。”陈功表示，乐理课是学生学习专业主科的重要基础，也是开启大学音乐学习之门的“钥匙”，需要倾注教师大量的心血与精力。

 

据悉，早在2010年，陈功就自主研发了“多媒体教学包”，将新媒体视听手段作为传统课堂教学的延伸与补充。之后，他开创了“课堂教学+多媒体教学包+智能APP”的全新教学模式，在音乐理论与创作表演间搭建了一座桥梁。

 

让乐理更具“中国风味”

在教学中，陈功不断优化教学内容，致力推动以“基础性、应用型、国际化”为理念的教学改革。“从2012年起，我开始为少数民族学生上乐理课程，去年又开始为留学生授课。”陈功告诉记者，留学生班级里的十多名学生分别来自不同的国家，每个人都有着独特的文化背景、对音乐的理解也各不相同。他希望通过自己的努力，在民族文化与世界潮流间找到交汇点，让学生们通过音乐拉近彼此间的距离。“强化中国传统乐理的教学内容，传承和弘扬中华音乐文化精髓，让乐理课变得更有中国风味，也是我在教学过程中不断调整、尝试的内容。”

 

陈功为上音玉佛寺艺术人才联合培养班讲授乐理课

为了达到最佳的教学效果，陈功认真分析了不同学生的特点，因材施教。如，针对新疆学生音乐感觉敏锐但专业基础较弱的情况，他将乐理知识的讲授与大量民族民间音乐素材、曲例相结合，使授课内容更加贴近学生。

 

陈功对教学的热情感染了许多学生。上音留学生班班长、民乐系古琴表演专业研三学生吴晓丹曾听过3位乐理教师的课，但她最喜欢陈功的授课方式，“陈老师上课时采用双语教学，打消了留学生们对于语言不通的顾虑。他还会根据学生们的不同情况，量身定制教学内容，并在课前将提纲发给我们，让我们对即将学习的内容有一定的了解，尽早做好预习。”

 

为学生定制个性化选修课

除了被学生们公认为“牛课”的乐理课程，陈功主讲的学科交叉型课程“声音设计（电影音乐音效设计）”也堪称“网红爆款”。“这节课是学校的精品选修课，特别难抢，5分钟内准被抢完。”上音声乐歌剧系大三学生刘艺告诉记者。

 

谈起开设这门课程的初衷，陈功表示，自己读研时对影视音乐颇有专攻，“现在我们所处的时代需要的是复合型人才，那么学科的交叉性学习就显得尤为重要。”

陈功老师的乐理改题课

据陈功介绍，今年6月，上音举办了名为“从卡普辛大街14号到汾阳路20号”的学生影视声音设计作品视听会。会上选取了“声音设计（电影音乐音效设计）”课上部分学生的期末作品，这些作品均体现了学生们对剧情、人物的理解以及对音画配置、声音元素的整体把握，展示了学生们在声音设计、影视作曲、音效剪辑、录音、拟音、对白配音等方面的学习成果。“这门选修课面向全院本科生开设，教学周期一学年，会根据学生专业方向特点，有侧重地进行讲解，比如针对作曲、音乐工程、数字媒体等专业学生，我着重教授声音艺术创作与技术制作的方法；针对音乐学、音乐表演等专业的学生，我更偏重影视音乐音效的分析，希望提升学生对于影视声音的欣赏水平。”

 

据悉，该课程开设六年来，深受学生们的好评。“好看，好听，好玩”是大家对这门课程的一致评价。“陈老师的课帮我打好了‘乐理’的基础，也激发了我的创新思维，我在电影音乐制作、作曲等方面，都有了全新的认识。”刘艺表示。

 

这也是陈功希望通过自己的努力所达到的教学效果。“我愿意做一名使者，通过音乐，为更多人打开新的视角，去发现民族的精髓和世界的美好。”

 

课堂点评：

 

陈功热爱学生，授课认真、严谨、合理、有序。在教学中，根据新时代对教书育人提出的新要求，注重创新教学方式方法，以“基础性、应用型、国际化”的理念推动本科乐理教学改革，将音乐理论与音乐科技紧密结合，将弘扬中华音乐文化融入日常课堂教学。

 

近年来，他在教学、科研、创作方面均获得了较显著的成果。由他主讲的学科交叉型课程“声音设计（电影音乐音效设计）”也深受学生的欢迎与喜爱，是学院的精品选修课。

——上音教务处处长、作曲系教授周湘林

记者：李婷

图片由上海音乐学院提供

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