2020-10-29 21:00:26
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随着时代的发展，教育科学研究的深入，人们越来越认识到早期教育对人的终生发展的重要意义，人们也越来越认识到艺术教育是早期教育不可缺少的重要方面
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式
每个幼儿心里都有一颗美的种子
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会
在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力
引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美
幼儿的艺术教育领域中，音乐活动是重要的内容之一，但是音乐教学活动常常
也会存在很多困惑，那么现在小编给各位家长们来介绍下音乐教学存在困惑的原因！
1、音乐艺术和其他艺术一样，具有形象性的特征，是形象性的语言和表达方式，它正符合幼儿思维的形象性特征。但是音乐中最重要的乐音又是看不见、摸不着的，是抽象的。声音的高低、时值的长短、音乐的开始和结束、时间和空间的关系等等，孩子们很难理解。
2、年幼儿童由于生理发育的限制，孩子们的声带处于非常稚嫩的阶段，他们常常唱不准音调，准确歌唱能力的培养对大多数孩子来说并不是一件简单、轻易的事情。幼小的孩子很难理解和把握“高一点，低一点”的意思和分寸。但是准确地歌唱，在音乐能力培养中又是非常重要的，不可想象一个唱歌总是“跑调”的人能对歌曲有完美的表现
3、幼儿园孩子在音乐的创造性活动中，他们的哼唱或表演可能是很幼稚的，甚至不可能再重复，不能成为“有形”的成品，似乎很难看到他们的“成绩”。
4、很多家长在孩子们的音乐教育中存在很多误区，以为学音乐就必须学习一种乐器，让孩子们过早地陷入一种枯燥的技艺操练之中。盲目的攀比、功利性，都会给音乐教育带来负面的影响和作用。
5、承担音乐教学的老师们一般都不是音乐教育专业出身，老师们的专业能力和艺术修养是需要长期的认真学习和积累的。目前师范院校幼儿教育专业的音乐教育培养，远远不能满足幼儿园需要高水平音乐教育的实际需求，存在较大反差。所以在实际教学中，很少有老师做音乐活动的教学公开课。音乐活动在很多幼儿园里被边缘化、淡化了。
家长们对此怎么看？
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