歌曲创作丨写了歌词,怎么搞定节拍和旋律?

很多第一次尝试歌曲创作的同学或多或少都会产生这样的疑问：第一步该如何下手？歌词需要怎样填写？旋律是怎样编写的........ 

一首完整的流行歌曲，是由每一段歌词和旋律组成的，再细分就是每一个音符和节拍所构成的。接下来我们跟着小冰老师的脚步，从简单的：用3个音写旋律开始吧。

      / 写歌先写词，从文字开始 /  

   

1. 每小节3个音：

在第一章的学习中，我们写了故事发展的4小节歌词： “她曾爱过，爱的执着，可他呢，执迷中错过。”

现在我们设定每小节3个音，4小节就是12个音，那么我们把这段歌词浓缩为12个字：“她爱过，爱的执着，可他已错过。”

  /有了歌词以后，又该如何去表达呢？/  

视频1：节拍位置3系列、节拍位置4系列

 1. 节拍位置3系列 

以四分音符为基础单位，每小节3个音。

3a、3b、3d、3c、3d 代表着每小节3个音的位置。那么我们就可以从“节拍位置3”系列随机选取4个，组合成一个4小节的节拍位置。

随机选取4个组合，我们得到了“组合示范1B” 。

步骤：

1.选取4个节拍位置组合

2.把歌词代入节奏中

3.在伴奏中带有感情和节奏的读出来  

 2. 节拍位置4系列 

以八分音符为基础单位，每小节3个音。

4a、4b、4c……4i，代表每小节的3个音的位置。那我们就可以从“节拍3系列”和“节拍4系列”随机选取4个，组合成一个4小节的节拍位置。

随机选取4个组合，我们得到了“组合示范2B” 。

步骤：

1.选取4个节拍位置组合

2.把歌词代入节奏中

3.在伴奏中带有感情和节奏的读出来

 / 关于旋律音和弦的搭配与解决 /  

第一章故事的发展，背景音乐和弦进行为：

为了方便大家理解，接下来我们将用“和弦”比喻“门”。

第一个和弦Am：

当我们来到第一扇门，Am和弦的组成音：6 1 3.

如果我们演唱旋律第一个音分别为：6/ 1/ 3/, 此门打开

如果我们演唱旋律第一个音分别为：2/ 4/ 5/ 7/,需要解决到和弦音，此门才能打开。

*注释：解决到和弦音，是指当第一拍的旋律是和弦的非和弦音时，在听觉上会给人紧张的感觉。这时我们可以让接下来的旋律落在和弦音上，会有一种”从紧张到释放“的感觉。

第二个和弦C/G：

当我们来到第二扇门，C和弦组成音：1 3 5.

（C/G和弦是C和弦但低音弹G音，和弦性质依然是C）

如果我们演唱旋律第一个音分别为：1/ 3/ 5/, 此门打开

如果我们演唱旋律第一个分音别为：2/ 4/ 6/ 7/,需要解决到和弦音，此门才能打开。

第三个和弦F：

当我们来到第三扇门，C和弦组成音：4 6 1

如果我们演唱旋律第一个音分别为：4/ 6/ 1/, 此门打开

如果我们演唱旋律第一个分音别为：2/ 3/ 5/ 7/,需要解决到和弦音，此门才能打开

第四个和弦G：

当我们来到第三扇门，就是G和弦，G和弦组成音：5 7 2

如果我们演唱旋律第一个音分别为：5/ 7/ 2/, 此门打开

如果我们演唱旋律第一个分音别为：1/ 3/ 4/ 6/,需要解决到和弦音，此门才能打开

 / 通过以上的学习结合：词，节拍位置，和弦进行的运用 /  

视频2：组合示范1B、2B，完整旋律创作

1.结合“组合示范1B”　

步骤：

1.把旋律代入到节拍位置

2.把歌词带入到旋律当中

3.在伴奏中唱出来

小贴士：节拍位置提示的是音符位置，至于时长可以根据需要延长

2.结合“组合示范2B”　

步骤：

1.把旋律代入到节拍位置

2.把歌词带入到旋律当中

3.在伴奏中唱出来

小贴士：节拍位置提示的是音符位置，至于时长可以根据需要延长

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＃总结＃通过这节课的学习，大部分同学应该对于歌曲创作入门、旋律编写，有了一定的认知。当我们接触新的知识点时，只要我们找到适合的学习方法，理清学习思路，从简单学起，勇于尝试探索，多学习练习，这样学习起来就能事半功倍。

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＊以上内容节选自小冰老师《最易上手的歌曲创作课》

在这套课程中会包含：叙事思路介绍，节奏创作，记忆点创造，金曲套路分析，大小调及其他调式创作方法，简易歌曲制作等等干货，39课内容满满，让你打开歌曲创作的脑洞，告别‘瞎哼哼’式创作～

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