小学教案 史上最全!语文、英语、音乐教案,全在这里了!

教案设计是面试的重点，也是日后教学授课的重要内容，是一定要掌握的内容！

无数天被无数同学追问各科教案设计，听起来似乎十万火急，那小编也不让大家久等了，赶紧奉上各学科教案！

小学语文教案

教学目标

1.认识“ 摇、珠”等12个字，会写“ 亮、 机”等7个字。    

2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 

教学重难点 

借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学过程 

 一、 情境导入，步入文境    

1、谈话导入 

小朋友们，春天迈着轻盈的步子走远了，夏天又笑盈盈地走来了。现在，老师要带同学们去一个很美很美的地方。

 

2、识记“荷叶”二字。 

大家看，“荷”字上面是——草字头，下面是—— 单人旁加可是的可 。

叶字左边是一口字旁，口字旁要写小一些，右边是一十字，注意这一竖是悬针竖。

 

 二、初读课文，自主识字      

1、师范读课文。 

2、学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。        

3、 学习生字。     

 

三、朗读课文，感知课文内容 

1、用看图的方法学习第一自然段 

练读“荷叶圆圆的，绿绿的”一句。 

2、句式训练 

你们能象这样说一说荷花、桃子和桔子吗？ 

荷花   - ----- , -------- 。               

桃子 ----------，    -----  。           

 桔子    ----------，    ---------。                    

 

 四、学习第3—5自然段 

1、学习理解字词：“停机坪”、“立”、“蹲”、“捧”

请同学们自由地读读这几个自然段。   

 ①理解“停机坪”。      

师：同学们见过停机坪吗？飞机降落的这块宽敞的地方，就叫停机坪。想想，小蜻蜓为什么要    把荷叶当成它的停机坪呢？    

②摆“立”的动作。     

③游戏：师：你真是一个会抓关键词读书的好孩子。同学们现在都是“坐”着的。 

  

2、初读3—5段，引导学生感受动物的内心情感。 

师：有很多同学都把动作做对了。请你们再想想小蜻蜓、小青蛙、小鱼  

儿和荷叶在一起玩耍、游戏，他们的心情会怎样？

 

3、配上动作，再次朗读。 

 师：老师听见同学们读得非常认真，非常入迷。如果能再加把劲就更好 

听了。现在，请你们四人一小组，挑选自己喜欢的角色练练，可以加上小动 物的动作和表情，自己读不好的地方，可以请教你的好伙伴，别人读得不好 的，可以帮帮他。

课堂小结

1、学生巩固认读生字。 

2、学生齐声朗读一遍课文。

3、说说这节课你有什么收获？ 

作业设计

1、 朗读课文，背诵课文。  

2、连一连，说一说。 

小水珠   小蜻蜓    小青蛙    小鱼儿                                     

停机坪     歌台       凉伞       摇篮 

板书设计

   16、荷叶圆圆              

小水珠    摇篮    躺              

小蜻蜓    停机坪   立           

小青蛙    歌台     蹲 

小鱼儿    凉伞    游来游去

小学音乐教案

教学目标

【情感态度与价值观】

在情感熏陶和感染下，丰富大自然当中各种声音的情感体验。

【过程与方法】

采用演唱和表演的方式，熟悉三部分的音乐旋律，提高音乐的记忆能力和创新能力。

【知识与技能】

能辨别各段旋律的顺序，了解曲式结构。

教学重难点

【重点】

用不同的情绪演唱三段音乐旋律。

【难点】

根据音乐旋律配音效。

教学过程 

一、新课导入

播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等)，由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。

二、新课教学

1、初次欣赏音乐片段,聆听音乐中的声音

师：从音乐中同学们听到了那些声音?能模仿它的声音吗?

学生自由回答并模仿听到的小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等很多的声音)。

2、再次欣赏音乐片段。

(1)为音乐配伴奏

拿着乐器的学生跟随音乐敲击乐器，表演一种自然界的声音。

没有乐器的学生跟随音乐做身体律动，表演一种自然界的物体。

(2)简单介绍乐曲。

3、完整的欣赏音乐

(1)完整的感受音乐的情绪(轻松、愉快的心情)

(2)熟悉三段音乐主题。

①聆听音乐，分辨三段音乐主题。

②老师弹奏音乐主题A、B、C，学生学唱

老师示范并引导：演唱音乐主题A、B时用轻快、短促、高位置、弹性的声音演唱，注意旋律中的换气记号。演唱音乐主题C时速度稍慢，旋律要清晰，注意弱起和换气记号。

③学生再次跟琴学唱。

④整体演唱三段主题。

(3)学生根据旋律主题A，加入自己喜欢的声音。(加入音效)

三、巩固提高，了解曲式结构。

1、学生根据图表，聆听音乐，判断音乐的主题旋律

2、学生根据图表讨论分析曲式结构

师：请同学们给你们的小脑袋插上翅膀，以小组为单位讨论：歌曲分为几段呀?(全曲共由三个主题交替构成，是一个多段体结构的乐曲)

3、了解音效(开头、中间、结尾处是很多自然界的声音，我们把它叫做音效)

4、完整的演奏音乐作品

(1)学生分三组分别模仿开头、中间、结尾的三个音效部分，并歌唱音乐主题、为音乐主题部分配伴奏。

(2)师生评价。

四、课堂小节

今天这节课我们就上到这里，希望同学们以后能够欣赏到更多更美的大自然音乐，再见。

小学英语教案

教学内容 

1、主题：Where shall we meet? 

2、语言功能：正确询时间，地点和正确回答；        

对be going to do 有初步印象 

3、学习任务：Where shall we meet?                 

 When shall we meet? 

将来时be going to do 有计划，打算   

教学目标 

1、能理解全文大意；

2、并能准确回答与课文有关的问题。 

教学重点难点

认读课文，复述课文。 

教学过程 

1、Greeting 打招呼； 

2、and warm up热身活动：up down 

3、Sing a song.歌曲 Fishes fishes where are you?  

4、Lead in引入：How many.....Who are they?What are they talking about?

5、带着问题听课文，找出答案： 

第一幅图What are they talking about? 答案Good news. 

第二幅图What is the good news?  答案Visit a farm. 

第三幅图How can they go there?答案：First by boat then on foot. 

第四幅图When will they meet?答案 Half past seven tomorrow morning. 

第五幅图Where will they meet? 答案 Outside the school gate.        突破gate和door的区别 

6、再听课文，完成练习题，并一起检查 

7、分角色读课文 

课堂总结

1、询问住哪里及其回答 

 Where shall we meet? When shall we meet? 

2，理解全文意思，对将来时be going to do 有初步印象 

3、胜利组的到小奖品  

作业设计

1、熟练阅读课文，争取能背诵； 

2、抄写今天的课文一遍并翻译； 

3、完成本次课练习册上的内容。  

板书设计

重点词汇和句型

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17山西特岗语文交流D群	457011197
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