6月13日，“哈达道小学合唱、器乐专场汇报演出”在包头青少年发展中心儿童剧场上演，市文明办、市教育局，青山区区委、文明办、教育局，以及哈小师生和青山区各中小学校师生等观看了演出。一所学校的学生演出本不会在社会上有多高的关注度，但因为该校是青山区的热点校，同时更因为其演出水平达到了校园类演出少有的专业水平，因而，这场只有两节课时长的演出，成为了一场很多师生家长和朋友圈中热议的演出。事实上，这场演出背后，更有一些值得社会关注和思索的问题。
学校演出受到专家肯定
演出在民乐合奏《金蛇狂舞》的乐曲声中拉开序幕。一袭白裙，一身正装，哈小民乐团的28名孩子们先后弹奏了《金蛇狂舞》《DO RE MI》《掀起你的盖头来》《加拿大民歌二首》《康康舞曲》和《凤阳花鼓》六首曲目，并赢得了观众的热烈掌声。
“唱·享合唱团”是哈小的一张经典名片，该团共有80余名学员，由该校音乐教师孙丽丽担任指导教师。近年来他们多次走出校园，参加青山区、包头市合唱比赛屡获佳绩。当晚，合唱团的孩子们演唱了《稻香》《梨花又开放》《大鱼》《春风》《勇气》等歌曲，干净而又具有穿透力的童声，让观众们享受了一场纯粹的视听盛宴。
本次汇报演出的另一个精彩看点，是该校马头琴社团演奏的《鸿雁》、《天上的风》、《蒙古人》《敖包相会》、《骏马》等经典曲目。音乐响起，剧场中回荡着马头琴的悠远音声，时而厚重，时而轻盈，让观众尽享了一场属于草原的天籁之音。
专业学习存在诸多难题
演出结束，观众看到的是成功和喜悦，听到的是赞誉和夸奖，但观众们不知道的是，对于一所担负着教书育人，给孩子们打底上色的学校来说，演出背后其实还有诸多艰难与无奈。
哈达道小学校长曹斗杰告诉记者，“这些孩子们都是经过两三年学习后，才能达到登台演出水平的。弘扬民族文化，传承民族艺术，提高孩子们的素养和素质，这是我们小学教育最该做的，但现实情况是因为学习辛苦，小学又难确定孩子的未来发展，因而，孩子不喜欢学习琵琶、二胡、唢呐、阮等民族乐器，很多家长也不愿意让孩子多学这些乐器。我们展示民乐，除了汇报学习成果，另一个目的就是告诉家长和孩子们，我们的民乐也该后继有人。”
身为草原儿女，学习蒙古族乐器，尤其是其代表乐器马头琴，这是一些学校把马头琴作为社团活动的重要原因，但从能拉出简单音符，到真正喜爱这种乐器，从兴趣式的课外学习，到专业式地深入学习，再到能登台演出，这其实并非易事。“以我们学校来说，最初让孩子们学习时，很多孩子虽然有兴趣，但家长却不支持，更不愿花钱给孩子买马头琴。无奈，我们只能自筹资金，买回马头琴，以便鼓励一些孩子学习。跟随专业老师学习一段时间后，一些孩子或家长因为觉得辛苦，就不想再学了，我们的老师做了很多工作后，才逐渐稳定了队伍。如今虽然不能说孩子们学会了多少，但至少让他们真正喜爱上了马头琴，为他们的音乐素养打下了未来发展的基础。”
在孩子们学习音乐的道路上，老师的作用更是至关重要，而一些学校之所以难以深入开展此类素质教育，一个至关重要的问题，就是学校缺乏专业教师，尤其是缺乏真正愿意为专业教育倾心付出的老师。“我们合唱团的孙丽丽老师是包头市音乐学科带头人，她为合唱团所付出的辛苦，以及和孩子们的感情，从演出结束后的情况就可见一斑。登台演出的很多孩子是即将毕业的六年级学生，演出结束后，她们围拢、拥抱着孙老师哭成了一片，很多都说‘我不想毕业，不想离开我们的合唱团’。还有我们的民乐团，因为乐器种类多，孩子们平常又得上学，没时间多学，所以平常只能是老师来学校分别指导，每周去少年宫合练一次。为了让孩子们坚持学下去，唢呐之类的老师甚至在贴钱教课。”
民族的就是世界的，继承发扬民族的宝贵财富……类似的话语说来容易，但仅仅从一场学校的演出，从一个学校学生学习声乐、民乐之难，就可以看出来，对于传承和发展，我们的教育、家庭和社会，需要做的还有很多。
包头日报全媒体记者 李学工
责编：尹甜甜